1.傳統(tǒng)專業(yè)改造升級(jí)：“新工科”建設(shè)是為了培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型人才，與高校進(jìn)行專業(yè)共建，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行探索和升級(jí)，對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)課程進(jìn)行改造，不斷研發(fā)新技術(shù)，更新專業(yè)課程體系。

2.高校教輔平臺(tái)合作：傳智教育根據(jù)高校需求研發(fā)的高校教輔平臺(tái)，旨在為高校提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，其中包括六十余本原創(chuàng)教材及相關(guān)配套資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱、教學(xué)輔助案例、配套教學(xué)視頻、教學(xué)PPT及配套測(cè)試題庫(kù)。高校教輔平臺(tái)依據(jù)高校老師真實(shí)授課場(chǎng)景以課堂為主線，提供了備課、上課、預(yù)習(xí)、練習(xí)、作業(yè)、考試等相關(guān)教學(xué)功能，同時(shí)配備了問(wèn)答系統(tǒng)模塊，達(dá)到校企聯(lián)合培養(yǎng)的目的。

3.共建實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地：為提高學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐能力，共同創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，由傳智教育帶來(lái)企業(yè)一線實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，解決學(xué)生所學(xué)與企業(yè)實(shí)際用人需求之間的銜接問(wèn)題。

1.院校層次：全國(guó)高等院校；

2.申報(bào)專業(yè)：包括并不限于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子信息、信息與計(jì)算科學(xué)、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字與媒體、電子商務(wù)等專業(yè)；

3.項(xiàng)目申報(bào)人：學(xué)科相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、骨干教師等；項(xiàng)目申報(bào)人應(yīng)有志于進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革、完善課程體系，并已經(jīng)進(jìn)行過(guò)類似研究，或已經(jīng)有完善的研究計(jì)劃，能夠代表該課程在行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展方向；

4.基于“新工科”建設(shè)培訓(xùn)目標(biāo)，高校提供或建設(shè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地（不少于200平米的配套場(chǎng)地及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備），并搭建符合企業(yè)要求的環(huán)境設(shè)施以保障“新工科”項(xiàng)目建設(shè)，雙方共同協(xié)商教學(xué)合作模式；

5.優(yōu)先考慮與傳智教育進(jìn)行教材、高校教輔平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)等合作的院校。

1.建設(shè)創(chuàng)新型集“學(xué)（專業(yè)知識(shí)）、培（技能培養(yǎng)）、訓(xùn)（項(xiàng)目訓(xùn)練）、建（素質(zhì)建設(shè)）、孵（創(chuàng)業(yè)孵化）”五位一體的具有國(guó)內(nèi)一流水平的“新工科”人才培養(yǎng)模式，成為全國(guó)范圍內(nèi)校企合作培養(yǎng)工程型、應(yīng)用型人才的典范；

2.通過(guò)“新工科”教育模式，使學(xué)生在聯(lián)合培養(yǎng)過(guò)程中獲得專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐能力，提高就業(yè)能力；

3.培養(yǎng)立足國(guó)內(nèi)、面向國(guó)際、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考，具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的“新工科”應(yīng)用型人才；

4.企業(yè)參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案制定，并承擔(dān)部分專業(yè)課授課任務(wù)，以傳智教育高校教輔平臺(tái)為支撐，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐并重，重技能提升，通過(guò)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、測(cè)評(píng)、考核、就業(yè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能，為社會(huì)培養(yǎng)緊缺的應(yīng)用型人才。

1.企業(yè)提供3萬(wàn)元現(xiàn)金支持和價(jià)值356.5萬(wàn)高校教輔平臺(tái)支持，為高校提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)；

2.教材及配套資源支持：共60余本原創(chuàng)教材及相關(guān)配套資源，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱、教學(xué)輔助案例、配套教學(xué)視頻、教學(xué)PPT及配套測(cè)試題庫(kù)等；

3.師資培訓(xùn)支持：為提高高校教師的實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，傳智教育每年暑期舉辦面向全國(guó)高校的大型師資培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師學(xué)習(xí)到企業(yè)最新的前沿技術(shù)；

4.通過(guò)傳智教育12年IT技術(shù)課程研發(fā)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為高校提供配套課程體系支持、技術(shù)支持，率先為高校提供包括云計(jì)算大數(shù)據(jù)、人工智能、智能物聯(lián)網(wǎng)+區(qū)塊鏈、前端與移動(dòng)開(kāi)發(fā)、視覺(jué)設(shè)計(jì)等前沿科技方向的新工科類專業(yè)教學(xué)解決方案；

5.共建實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，依托傳智教育師資力量，委派優(yōu)秀講師到校進(jìn)行授課。為提高學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目能力，由傳智教育帶來(lái)企業(yè)一線實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)無(wú)縫銜接。

1.申報(bào)者應(yīng)填寫《2018年教育部-傳智教育產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)書》。

2.項(xiàng)目申報(bào)人須在2019年1月31日前將加蓋院系公章的申請(qǐng)書形成PDF格式電子文檔（無(wú)需提供紙質(zhì)文檔），并發(fā)送至電子郵件地址：guohongbin1@itcast.cn若有任何疑問(wèn)，請(qǐng)致電聯(lián)系人：郭洪斌 電話：13260268882；

3.傳智教育將于2019年1月組織專家進(jìn)行申報(bào)項(xiàng)目評(píng)審，評(píng)審合格提交教育部進(jìn)行終審，入選結(jié)果以教育部終審公布的名單為準(zhǔn)。

4.傳智教育將與項(xiàng)目主負(fù)責(zé)人所在學(xué)校簽署立項(xiàng)項(xiàng)目協(xié)議書。立項(xiàng)項(xiàng)目周期為一年，所有工作在立項(xiàng)項(xiàng)目協(xié)議書簽署后一年內(nèi)完成。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交結(jié)題報(bào)告，傳智教育將對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。 有關(guān)本申報(bào)說(shuō)明和申報(bào)表格式 請(qǐng)參見(jiàn)網(wǎng)址： http://www.itcast.cn/other/shenbao.shtml