新工科建設項目申報指南

1.傳統專業改造升級：“新工科”建設是為了培養高素質、復合型人才，與高校進行專業共建，對專業課程進行探索和升級，對傳統的專業課程進行改造，不斷研發新技術，更新專業課程體系。

2.高校教輔平臺合作：傳智教育根據高校需求研發的高校教輔平臺，旨在為高校提供高質量的教學服務，其中包括六十余本原創教材及相關配套資源，包括教學設計、教學大綱、教學輔助案例、配套教學視頻、教學PPT及配套測試題庫。高校教輔平臺依據高校老師真實授課場景以課堂為主線，提供了備課、上課、預習、練習、作業、考試等相關教學功能，同時配備了問答系統模塊，達到校企聯合培養的目的。

3.共建實訓實踐基地：為提高學生項目實踐能力，共同創建實訓實踐基地，由傳智教育帶來企業一線實戰項目，解決學生所學與企業實際用人需求之間的銜接問題。

1.院校層次：全國高等院校；

2.申報專業：包括并不限于云計算、大數據、軟件工程、計算機科學與技術、網絡工程、電子信息、信息與計算科學、通信工程、物聯網工程、數字與媒體、電子商務等專業；

3.項目申報人：學科相關專業負責人、學科帶頭人、骨干教師等；項目申報人應有志于進行教學內容改革、完善課程體系，并已經進行過類似研究，或已經有完善的研究計劃，能夠代表該課程在行業內的最新發展方向；

4.基于“新工科”建設培訓目標，高校提供或建設校內實踐教學基地（不少于200平米的配套場地及相應的教學設備），并搭建符合企業要求的環境設施以保障“新工科”項目建設，雙方共同協商教學合作模式；

5.優先考慮與傳智教育進行教材、高校教輔平臺、實訓等合作的院校。

1.建設創新型集“學（專業知識）、培（技能培養）、訓（項目訓練）、建（素質建設）、孵（創業孵化）”五位一體的具有國內一流水平的“新工科”人才培養模式，成為全國范圍內校企合作培養工程型、應用型人才的典范；

2.通過“新工科”教育模式，使學生在聯合培養過程中獲得專業技術和實踐能力，提高就業能力；

3.培養立足國內、面向國際、人格健全、基礎扎實、主動學習、系統思考，具備較強實踐能力的“新工科”應用型人才；

4.企業參與學校專業建設規劃和人才培養方案制定，并承擔部分專業課授課任務，以傳智教育高校教輔平臺為支撐，培養理論基礎與實踐并重，重技能提升，通過教學、實訓、測評、考核、就業指導等環節，不斷增強學生的職業素養和技能，為社會培養緊缺的應用型人才。

1.企業提供3萬元現金支持和價值356.5萬高校教輔平臺支持，為高校提供高質量的教學服務；

2.教材及配套資源支持：共60余本原創教材及相關配套資源，包括教學設計、教學大綱、教學輔助案例、配套教學視頻、教學PPT及配套測試題庫等；

3.師資培訓支持：為提高高校教師的實踐項目開發能力，傳智教育每年暑期舉辦面向全國高校的大型師資培訓活動，讓老師學習到企業最新的前沿技術；

4.通過傳智教育12年IT技術課程研發及教學經驗，為高校提供配套課程體系支持、技術支持，率先為高校提供包括云計算大數據、人工智能、智能物聯網+區塊鏈、前端與移動開發、視覺設計等前沿科技方向的新工科類專業教學解決方案；

5.共建實訓實踐基地，依托傳智教育師資力量，委派優秀講師到校進行授課。為提高學生實踐項目能力，由傳智教育帶來企業一線實戰項目，實現學校和企業無縫銜接。

1.申報者應填寫《2018年教育部-傳智教育產學合作協同育人項目申報書》。

2.項目申報人須在2019年1月31日前將加蓋院系公章的申請書形成PDF格式電子文檔（無需提供紙質文檔），并發送至電子郵件地址：guohongbin1@itcast.cn若有任何疑問，請致電聯系人：郭洪斌 電話：13260268882；

3.傳智教育將于2019年1月組織專家進行申報項目評審，評審合格提交教育部進行終審，入選結果以教育部終審公布的名單為準。

4.傳智教育將與項目主負責人所在學校簽署立項項目協議書。立項項目周期為一年，所有工作在立項項目協議書簽署后一年內完成。項目負責人提交結題報告，傳智教育將對項目進行驗收。 有關本申報說明和申報表格式 請參見網址： http://www.itcast.cn/other/shenbao.shtml